Narrative und akustische Gestaltungsmittel in Audiowalks

Audiowalks zählen zu den weniger bekannten Medienformaten. Diese Thesis untersucht narrative und akustische Gestaltungsmittel von Audiowalks und überträgt die daraus gewonnenen Erkenntnisse im begleitenden Lehrprojekt auf die Konzeption und Produktion eines Audiowalks in einem Hochschulcampus.

Die Arbeit führt zunächst in das Medium Audiowalk ein und setzt sich mit narrativen und akustischen Gestaltungsmitteln sowie mit Orientierung und Nutzer:innenführung auseinander. Die empirische Grundlage bilden die Analyse bestehender Audiowalks, Expert:inneninterviews sowie eine Befragung von Studierenden eines grösseren Hochschulcampus. Aus den theoretischen und empirischen Erkenntnissen werden Best-Practice-Ansätze für Audiowalks zur räumlichen Orientierung im Hochschulkontext abgeleitet. Diese dienen als Grundlage für die Konzeption und Umsetzung eines Audiowalks für neue Studierende, der die räumliche Orientierung in einem grösseren Hochschulcampus erleichtern soll. Durch den gut 30-minütigen Audiowalk führen zwei Studierende, die den Rezipierenden Räume, Wege und Orte zeigen, die für den Studierendenalltag relevant sind. Dabei vermitteln sie auch die Struktur und Logik des Gebäudes. Ergänzend kommen weitere Stimmen mit Informationen zum Campus zu Wort. Die einzelnen Sequenzen sind mit atmosphärischen Klängen aus dem Campus unterlegt.